朱宝灿

【摘要】在解决问题的过程中，学生是否具备良好的数学审题能力在一定程度上影响到解决问题效率和准确度。因此，教师在小学数学课堂教学过程中应重视培养学生的数学审题能力，有计划、有步骤地培养学生的审题能力，提升数学解题效率，发展学生的数学学科核心素养。

【关键词】小学生;数学审题能力;培养策略

一、引言

数学是义务教育阶段一门重要的基础学科，对提升学生的综合素质有着十分重要的作用。解决问题历来是数学课堂教学的重点和难点，是培养学生数学实践运用技能、发展学生数学核心素养的关键所在。美国数学家哈尔莫斯（P.R.Halmos）说：“数学的真正部分应该是问题和解，解题才是数学的心脏。”在解决数学问题的过程中，学生是否具备良好的数学审题能力在一定程度上影响到解题效率和准确度。学生只有重视审题，学会审题，才可以顺利完成解题。但是，在小学数学教学过程中，许多教师重视培养学生的解题能力，却忽略了学生审题能力的培养，使得学生在解题过程中出现跃读、漏读、添读等解题错误。因此，教师在小学数学课堂教学过程中应重视培养学生的数学审题能力，抓住各种契机向学生阐述审题的重要作用，并且有计划、有步骤地培养学生的审题能力，从而更好地提升数学解题效率，帮助学生发展数学学科核心素养。具体而言，教师可以采取以下教学策略。

二、教师亲自示范，培养学生的审题意识