谭家文

【摘要】实施议题式教学是贯彻落实新课程标准的必然要求。文章以分析议题式教学的价值为起点，深入剖析了制约议题式教学设计与实施的难点问题，在此基础上为突破议题式教学的实施障碍，推进议题式教学深入开展提出了若干策略。

【关键词】高中政治;议题式教学;设计与实施策略

思想政治课程标准是政治教学的根本指南。根据国家颁布的课程标准，议题式教学是高中政治的基本教学方式。研究议题式教学的设计与实施策略是转变教学方式，改善课堂生态，提高教学实效，推进融合育人的应有之义。本文采取文献查阅、实地调查、行为跟踪、分组实验等研究方法，结合教学实践，深入总结反思，阐述了议题式教学的设计与实施策略，为深入推进新课标的落地生根进行了有益的探索。

一、实施议题式教学的价值

为谁培养人、培养什么人、怎样培养人是教育的三个根本性问题，高中政治学科担负着回答这三个问题的根本任务。

实施议题式教学有利于培养学生关注社会热点问题的兴趣，形成正确分析社会政治、经济、文化现象的思维方法，提高正确分析问题的关键能力;有利于促使学生在参与议题式教学过程中树立正确的价值观，从而增强政治认同、法治意识和科学精神;有利于促使学生转变学习方式，学会自主学习与合作学习相结合，提高理论思维品质，增强实践体验获得感，强化社会责任感，从而明确自己的责任担当。……