黄松月

【摘要】整本书阅读是新课改背景下语文教学的热点课题，其教育作用和价值得到了师生的广泛认可。文章简要阐述了初中语文名著整本书阅读的含义及重要意义，并结合实际教学案例，探索了具体实施策略，以期在提升初中语文教学质量与效果的同时，促进学生语文综合素养的提升。

【关键词】整本书阅读;初中语文;名著阅读

【基金项目】本文系2019 年度漳州市基础教育课程教学研究立项课题“中小学语文‘整本书阅读教学研究”（编号ZPKTY19026）的研究成果之一。

整本书阅读改变了传统语文教学模式下应试阅读、碎片化阅读、浅阅读等不科学的语文阅读教学现象，使语文阅读教学的价值得到充分体现。基于整本书阅读思想进行初中语文名著阅读教学，不仅能够使学生掌握基础的语文知识和能力，而且能够加深学生对民族传统文化的感悟，显著提升学生的文学素养，丰厚学生的文化底蕴。因此，探索初中语文名著整本书阅读的内涵、意义及实践策略有重要的现实意义。

一、对初中整本书阅读教学的解读

从宏观的角度分析，整本书阅读指的是通过课内或课外阅读的形式，采用泛讀、浅读、深读、精读等方式，整体并完整地阅读一本书或一类书。整本书阅读具有广泛的阅读对象，可以是文学名著，也可以是名家作品，还可以是科学论著，既可以由学生根据个人兴趣自主选择，也可以由教师根据教育目标针对性地选择。鼓励和引导学生通过整本书阅读的方式广泛涉猎有利于自身成长的文学作品，不仅能够有效培养学生的文学素养和文化底蕴，而且能够丰富学生的生活阅历与思想感悟。……