高新宇 郑卫峰

摘   要：本文针对当前初中物理作业“一刀切”的弊端提出对学生作业分层的改进方式，提出了分层作业实施时需要遵守的原则，并以初中物理课程中“电功率”一节的作业为例展示分层作业的题目编制。

关键词：初中物理;分层作业;电功率

1  为何要设置分层作业

湖南师范大学高晓清教授认为“中小学生家庭作业是课堂教学的继续和发展，是联结学校教育和家庭教育的纽带， 在我国基础教育改革和学生健康成长中扮演着非常重要的角色” [ 1 ]。可见教师如何布置作业对教学质量和学生学科素养形成有重要影响。但是在当前的初中物理作业中存在一些不可忽视的问题，比如作业形式单一、作业内容统一、题海战术思维下的重量轻质问题等[ 2 ]。形式单一会让学生感到枯燥;内容统一会让优秀生吃不饱，学困生吃不了;重量轻质让学生背负沉重的作业压力不利于学生的身心健康发展。因此传统的作业方式势必要作出改进来实现其应有的功能。通过分层作业的方式可改善当前初中物理作业的现状。分层作业的内涵尚未有统一的定义，其核心就是加德纳的多元智能理论和维果茨基的最近发展区理论[ 3 ]，分层作业是根据每个学生的个性特色和现有水平来为学生设计符合他们需求的、能帮助学生实现更高水平发展的作业。

2  如何实施分层作业——以“电功率”一节作业为例

分层作业的目的是让每个学生都得到最大程度的发展，因此作业分层要立足于学生的实际学习情况，对不同层次的学生布置不同层次的作业，以作业为脚手架帮助学生不断攀登到更高水平[ 4 ]。……