徐洋

摘要：区别于传统的学习方法，思维导图作为有效学习工具，在高校数学学习与教学方面的研究较少，还有很大的研究价值。本课题以本科生基础性课程《医药数理统计》为例，在知识框架中使用思维导图学习工具，展现思维导图不仅能够帮助学生课前直观的了解知识点分布、课中有目标的学习重难点内容、课后系统的复习知识点同时对知识点进行探索和延伸、解题时明确求解思路，还能够帮助教师层次分明地备课，条理清晰地授课，达到良好的教学效果。因此加强高校教师学习思维导图，以及引导学生如何绘制和使用思维导图是非常必要的。

关键词：思维导图;医药数理统计;知识框架;学习应用;教学应用

中图分类号：G642        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）15-0009-03

Abstract：Different from the traditional learning methods， mind mapping as an effective learning tool has less research in college mathematics learning and teaching， and has great research value.This topic takes the undergraduate basic course "medical statistics" as an example， using mind map learning tool in the knowledge framework can not only help students understand the distribution of knowledge points intuitively before class， but also help students to understand the distribution of knowledge points intuitively before class， the contents of key and difficult points in learning with objectives， and review knowledge points systematically after class. At the same time， it explores the extension of knowledge points， and makes clear the solution ideas when solving problems It can help teachers to prepare lessons in a clear way and achieve good teaching effect. Therefore， it is necessary to strengthen the study of mind map and guide students to draw and use mind map.

Key words： mind map; medical mathematical statistics; knowledge framework; learning application; teaching application

1 前言

思维导图作为一种表达发散思维的有效学习工具，近几年将其引入学科教学的研究逐渐增多。在中国知网数据库中，检索关键词“思维导图”可检索出从2000年～2020年期刊论文及硕博士论文共9871篇相关文献，按思维导图在学科学习、教学应用方面的分类发现，在除数学学科以外的学科文献共7021篇，在数学领域中的文献仅1126篇，其中在高中、初中、小学数学方面的研究居多，共1076篇，而在高校数学学习、教学方面的研究文献更是仅有50篇。可见思维导圖在高校数学学科中的应用还有很大的研究空间和研究价值。

医药数理统计是全国中医药院校开设的一门本科生基础性课程，常开设于计算机、经济管理、药学等专业[[1]]。……