【摘要】初中英语与小学英语教学的自然衔接是中小英语过渡阶段容易被忽视的问题。我们应重视二者衔接的主要问题，并刻不容缓地制订有效的方案和措施来解决衔接过程中的问题，并解决英语教学质量下降或者缓解两极分化的现象。基于此，在中小英语衔接教学中，英语绘本阅读教学方式的提出和应用有助于解决以上教学难题，能够实现从小学到中学英语教学的良好过渡。这为中小学英语教学衔接带来了一个可行性方法，需要给予重视并对其教学进行调整优化与总结，使其更加贴近实际教学需求和学生学习需要，故对英语绘本的应用方法进行分析与研究具有重要的意义。

【关键词】中小学英语;绘本阅读;教学衔接

【作者简介】李文军，甘肃省平凉市泾川县第四中学。

前言

绘本应用与中小学英语课堂教学实践的主要载体是书籍，以图画文本小故事为主的辅助性阅读材料，这样清晰简单的书籍在一定程度上可以成为中小学生提高英语阅读能力的有效资源。在小学阶段，英语教学模式主要是一个故事性的教学方式，通过故事小片段或是以互动情节片段展现阅读主题，而借助主题相似的绘本图文可以契合英语教材中的学习内容，吸引学生注意力与思维认同感，不仅满足了小学生心理，也满足了趣味教学和互动教学的需要，借助融入绘本材料展开阅读与学习，使其集中在英语课堂内容上，再在对教材固定的内容产生枯燥感。……