林辽畅

【摘要】小学生自我发展的核心素养主要是指小学生自己所应该具备的，能够满足其适应他们终身发展及其社会进步所需的一种必备性品格与关键技巧。所谓的必备性道德品质主要是指人们的道德品质，美育教师既是帮助形成完善道德品质的一个重要方式，又是教育培养小学生的必备性道德品质重要的组成部分。在对落实小学阶段的美术教育核心素养进行教学中，审美判断与对传统艺术文化的理解有着独特的作用。

【关键词】小学美术;道德品质;美育

一、审美判断形成学生正确价值观

审美评价判断既是基于当今社会人们对于判断美与丑之间的事物需求而进行研究提出的，又是当今社会人们从事学习、生活及其工作所具备的必须要素。审美评价判断是在进行艺术鉴赏过程中发展形成的，它是指美术作品通过其艺术形象表达一定的建筑构思内涵来充分体现创造者的思维感情和审美观念的感受、审美理想，并且通过其艺术形象的表达来直接感染和影响到人们对于现实世界的正确认知和审美技巧的能力，而真善美则被视为是我们人类精神世界所共同追求的一个永恒问题。

价值观的本质就是直接地影响并决定着一个人的思想、自我信念、人生目标与追求的方向，反映出一个人的社会主观意识与认知世界。小学生的生活经历、自然社会知识都是十分有限的，求知欲却十分旺盛，好奇心也很强，正处于形成正确价值观的关键时期。……