崔自成

【内容摘要】初中生物是学生初次接触该学科的阶段，为了引导学生保持对于这门学科的学习和探究兴趣，初中的生物教师应该创新开展生动和趣味性的教学。而为了解决和适应初中生物教学时间相对稀少的现状，初中生物教师还应该确保教学进度和目标的顺利开展和完成，因此构建高效的初中生物教学课堂是当前教学的重要目标。基于此笔者将先对阻碍初中生物构建高效课堂的因素进行一定程度的分析，然后明确一些构建高效初中生物课堂对于教师能力的要求，最后结合具体的教学情况制定几条构建初中生物高效课堂教学模式的创新策略。

【关键词】初中生物  高效课堂  因素  要求  创新策略

引言

初中生物高效课堂的建立首先需要教师明确一个重要的教学前提就是要充分尊重学生的教学主体地位，在坚持“以人为本”的基础上，培养学生的个性发展。其次，教师则应该充分发挥自己教学引导者的作用，培养学生探究和学习生物的兴趣，激发学生参与课堂活动的积极性和主动性，这不但是学生日后实现全面发展的基础，还是推动初中生物教学高效进行的重要因素。

一、阻碍初中生物构建高效课堂的因素

1.教师方面的原因

教师是教学开展的引导者，对于初中生物高效课堂的建立有重要的影响。根据笔者的调查与分析，因为教师自身素质问题阻碍高效课堂建立的原因大概有两个：其一部分……