肖莺频

摘要：随着新课改不断深入实施与全面推进，体育运动学校学训并重教学模式下的各学科教育教学工作也在积极追求创新和升级。鉴于此，笔者针对体育运动学校学训并重教学模式下初中音乐课堂教学师生互动的有效策略展开一定分析和探究，并且提出一些合理化建议，以供参考与借鉴。

关键词：体育运动学校;学训并重;初中音乐;师生互动;有效策略

引言

当前阶段，体育运动学校学训并重教学模式下的初中音乐教学工作备受教育界乃至全社会广泛关注和重视。传统体育运动学校往往是以体育专业知识教学与日常体育训练为主，针对音乐、美术教学等科目的教学力度与关注度并不高，因此音乐课堂教学整体氛围和质量往往“差强人意”。体育运动学校学训并重教学模式下的初中音乐课堂教学则极为重视以生为本，并且重视师生之间的交流、沟通与互动。在这种全新音乐教学体系的科学化构建下，教师不仅能够利用各种创新化教学策略与方式激发初中生音乐学习兴趣与探究欲望，而且能让初中音乐课堂氛围变得更加轻松活跃，确保初中生音乐鉴赏水平与综合应用能力能够得到质的提升，有效培养学生音乐学科核心素养[1]。

一、体育运动学校学训并重教学模式下的初中音乐课堂教学师生互动重要性

在新时期体育运动学校学训并重教学模式下的初中音乐课堂教学实践过程中，教师结合体育运动学校自身性格特点以及不同兴趣爱好为学生创设优质的音乐课堂情境和氛围，加强师生互动极具创新教育意义和重要促进作用。……