吴秋颜

摘要：伴随着信息技术的发展很多领域都开始迎来新的生机和活力，其中教育领域正是信息技术的重要受益领域之一。在信息技术环境下很多以往缺乏硬件实施条件的教学方法如今也可以被很好地运用，分层教学法正是一种可以借助信息技术更好地发挥优势的教学方式。分层教学充分尊重个体间的学习差异并希望不同学习能力的学生都能拥有更适合的学习。因此本文研究了当前小学数学课堂上的一些不足之处，探索了一些帮助小学数学教师更好地运用分层教学法去开展教学工作的策略。

关键词：信息技术;小学数学;分层教学

引言

分层教学法是一种尊重个体差异的优秀教学方式，它旨在从学生的知识储备水平以及学习能力等方面来设计不同的授课内容并以此来让具有学习差距的学生都可以理解自己所学习的数学内容，希望能以此去提升当前数学课程的教学效果。对于学生来说，成长环境和学习环境的不同使得他们的数学基础知识是不一样的，再加上个体间的学习能力差异使得学生对于数学内容的接受程度是不一样的，所以这更需要教师根据学生对于数学的学习能力和掌握程度来开展教学。

一、小学数学教学中存在的不足之处

分层教学不仅符合因材施教的教学原则，而且还能为学生的全面发展创造有利条件，进而全面提高学生的信息素养[1]。分层教学法将学生区分为不同的教学层次并在教学过程中根据学生层次来设计不同的教学内容和采取不同的教学方式。……