蒋世敏

摘要：为有效贯彻国家素质教育的教育理念，美术教育课堂也应做出相应改变。作为学生综合素质培养的学科，小学美术教学能够有效提升学生的审美，但针对农村的教学环境，小学美术教育还存在一些典型的问题，针对问题提出改善教学质量的措施，完成到高年级美术教学的平滑过渡，提升农村小学美术的教学水平，值得每一位农村小学美术教育工作者的深思[1]。文章针对农村小学美术教育典型问题及应对措施展开讨论，以期为相关教育质量的发展提供借鉴。

关键词：农村小学;美术教育;典型问题;应对措施

引言

传统的美术教育观念相对刻板陈旧，致使如今农村小学美术教育出现了一些急需解决的典型问题。受农村的环境所限，其美术教育的设施条件较差，相对的师资力量有所欠缺，导致小学美术教育效果难以得到保证。同时，由于一些农村小学生针对美术学习的感兴趣程度不高，常规的美术教学无法吸引学生的注意力，也造成了美术教育效果不明显。所以，本文以小学美术典型问题作为切入点，立足于农村小学的美术实际情况，提出创新、有效的教学措施，以期为农村小学美术教学的短板提供帮助。

一、农村小学美术教育典型问题分析

（一）教师专业素质相对偏低

在农村的小学美术教育中，普遍存在师资队伍专业素质偏低的现象。存在很多小学学校的美术教师并不是美术专业的科班出身，由于美术专业知识体系不健全，相关专业能力有待提高，针对美术教育教学中面对的一些实际问题往往不能给予及时的答复，教育效果表现平平[2]。……