梅俊华

摘要：音乐教育属于德育教育范畴。音乐教学的展开，让学生在学习过程中由浅入深地对音乐美进行认知、感受、欣赏，促进学生审美水平、艺术品质的提高，推动了学生德、智、体、美全面性发展，实现了德育教育价值。小学音乐教育中渗透德育思想，是对音乐学科教育的一种优化，能够提高音乐教育价值。

关键词：德育教育;小学音乐;融合策略

引言：

音乐是一门以情感为主题的学科，它深刻地影响着学生的思想感情。在素质教育的推动下，小学音乐教育与德育的关系更为密切。小学音乐教学是一门情感性学科，它在开展德育教育方面具有独特优势。在小学音乐教学中，不仅可以陶冶学生的情操，还可以培养他们正确的世界观，培养他们热爱祖国、团结互助的情感态度，实现德育。

1德育教育与小学音乐教育的融合意义

小学教育阶段，是学生思想观、价值观、世界观形成的重要时期，良好教育开展对于学生发展成长具有重要影响。小学教育阶段，音乐学科是教育的重要组成部分。教师在小学音乐教育中渗透德育思想，有利于学生未来成长成为具备良好思想道德、价值观念的社会人才，影响着整个社会的发展。素质教育背景下，核心素养教育理念提出，教学注重学生全面教育的开展。全面教育包含德育、智育、体育、美育等，指的是在教育教学中将德育、智育、体育、美育等进行融合，促进学生德智体美综合性发展。智育、体育、美育等在小学教学中，都是教育教学的重点内容，如，智育可以通过数学、语文等学科进行培养;体育通过展开体育训练进行教育;美育通过美术、音乐、舞蹈等艺术学科进行熏陶。……