韦小红

摘要：我国进行新课改之后，对各类学科的特点进行了深度挖掘，设置了能够结合当前学生特点的教育目标，也更注重培养学生的学科核心素养，让学生能够接受更好、更优质的教育。小学教育是学生必须要接受的基础教育，这个阶段是学生开始接触知识、学习知识的萌芽阶段，教师一定要把握好这个黄金时期。数学一门逻辑性很强的学科，学生要想学习数学就要有一定的思维逻辑能力，且数学也是学生不得不学习的学科，那么培养学生的数学思维以及核心素养就是小学数学教师应该完成的任务。

关键词：小学数学;核心素养;培养

小学数学知识结构复杂、知识点灵活，对于小学生来说能够熟练掌握数学知识是比较困难的一件事，而且在實际的课堂教育中，小学数学教师会受到传统教学理念的影响认为学习数学最有效的教育方式就是不断地做题，这样的教学方法只会让学生更加讨厌学习数学，也限制了学生养成良好的数学核心素养，所以教师一定要改变现有的教育方式，结合学生的接受能力和现阶段学习的特点，合理安排教学方式，培养学生的数学核心素养。

一、现阶段小学数学教育现状

（1）教师没有运用正确的教学方法

小学生还属于初步建立思维逻辑阶段，需要教师结合学生的接受能力大小来合理调节上课节奏，但是现在有很多的数学教师忽略了这一现状，仍然采用传统的教育方式，对学生进行“填鸭式”的教学方式，把一节课的内容安排的满满的，导致学生的思维只能被教师牵着走，没有时间也没有机会进行自主思考，只能进行被迫的学习而不能主动地消化知识。……