李剑芳

[摘  要：自主阅读是学生亲身参与阅读实践过程，让学生自主学习思考、领悟、理解，在阅读实践中主动获取知识，形成能力。小学语文的教学目标主要是培养学生的核心素养，为了促进语文核心素养的发展，就要培养学生良好的阅读习惯，让学生在阅读感受中获得自主交流，自主合作，自主收获的阅读习惯，用阅读引领学生健康成长，开发学生的无限潜能，使学生的语文核心素养得到全面的发展。

关键词：小学语文;核心素养;自主阅读;培养;策略]

《语文新课程标准》指出：“阅读教学要珍视学生的独特感受、体验和理解。”“自主阅读感悟”是让学生自主地感受、理解知识产生和发展的过程，培养他们收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，同时在阅读的过程中，得到审美熏陶、灵魂净化、人格升华。培养学生自主阅读能力无疑是提高学生语文核心素养的重要途径之一。

一、以“趣”诱读 激发阅读欲望

兴趣是鼓舞和推动学生阅读的巨大动力。有了浓厚的兴趣，才有阅读的激情。使学生爱上阅读，并且乐在其中，让阅读成为一种兴趣，一种融入孩子血液的文化熏陶。为了让学生爱上阅读，在课堂的上我设法让学生走近文本，燃起阅读兴趣与欲望。在讲到一些文章的作品时代背景和作者年代时，我会把作品的故事告诉学生，利用多媒体播放一些与作者、文本有关的图文、资料，使学生产生阅读探究欲望，这样能够很好带动阅读的热情。……