[摘  要：高中化學具有很强的思维逻辑，要想学好化学必须具备很强的思维逻辑能力，所以高中化学成为了教学难度较高的一门学科，使提高高中化学教学质量迫在眉睫。思维导图作为现时代教学先进的教学模式，已经在高中化学尤其是高二化教学中得到了应用，并取得了良好的应用效果，使得高二化学教学有效性得到提升，证实了思维导图具有很高的教学作用及价值。

关键词：思维导图：高二化学;教学实践]

高二化学在高中化学领域占据重要地位，很多高二化学知识都成为了高考化学必考内容，所以不断提高高二化学教学质量对于高中化学老师们来说是非常重要的工作。有文献显示，思维导图的应用不仅能够增加高二化学教学趣味性，还能够丰富高二化学教学内容，以激发学生化学学习兴趣及积极性的同时，完善了学生化学知识体系，并提升学生的化学文化素养及综合能力，由此可见思维导图的重要性。对此，根据相关文献对运用思维导图优化高二化学教学的实践进行了详细分析。

1思维导图的简单概述

“思维导图”最早在19世纪中期提出，是托尼·巴赞结合相关经验和理论发明的一种教学模式，该教学模式的研发还应用到了图解网状和形式结构等相关理论，不仅能够组织和存储信息，还能够优化信息，故能够帮助人们更加清晰地理解和记忆各种抽象的知识及信息，所以成为了教育领域应用频率较高的一种新型教学模式。……