姚舒瑜

[摘  要：近年来，随着新课程改革的大力推进，传统的历史教学面临挑战，学生在学习中的主体性地位日益突出，这更多地要求高中历史教师去不断丰富自身的教学内容和手段。而多种方式运用本土化的历史资源进行教学，对传统教育教学模式的改变有着重要作用，特别是在革命战争年代由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的红色文化，其在高中教学中的应用价值不容小觑。本文就从几个方面简要分析其应用价值，并探讨本土红色文化资源如何应用到高中历史教学中。为切实在高中历史教学中引入本土红色文化资源做好准备。

关键词：本土红色文化;高中;历史教学]

红色文化资源，指的是中国共产党成立以后、新中国成立以前，包括中国共产党创建初期、大革命时期、土地革命时期、红军长征时期、抗日战争时期、解放战争时期等历史时期重要的革命纪念地、纪念物及其所承载的革命精神。这一资源在高中历史现代史部分多有涉及，但是对其挖掘还不够深入，学生对其很难形成深刻印象。而如果将红色文化资源和本土文化联系起来，深入挖掘本土的红色文化资源，并且对其进行较为合理的探究和运用，可以更有效地激发学生历史学习的兴趣并培养学生历史学习的核心素养。

一、本土红色文化资源应用价值

一方水土养一方人，本土的历史文化对学生的文化理念及各方面学习都会产生巨大的影响，越来越多人开始将本土的历史文化引入到历史教育教学中，并且产生了良好的效果。……