马娜

摘要：兴趣能使学生产生强烈的求知欲，养成丰富的想象力、敏锐的思维力和坚韧的意志力。俗话说，勤能补拙，兴趣能吸引学生接触新事物，从而加速对新事物的学习。有研究表明，在学习过程中，兴趣能有效弥补智力发育的不足。由此可见，兴趣在学生学习过程中是多么的重要。《语文课程标准》指出：教学应激发学生兴趣，老师应转变观念，创造性地理解和使用教材，灵活运用多种教学策略，避免模式化。

关键词：语文;教学;激发;学生;学习;兴趣

一、优化课堂教学结构，提高学生的学习兴趣

教师生动、优美的课堂语言是一种魅力，既能让学生羡慕，又能激发学生对语文学科的浓厚兴趣。因此，教师应精心设计，用优美的词句、灵活的方法感动学生的心灵，引导学生进入美妙的语言境界，让学生感受语言的美、文学的情趣。以教朱自清《春》为例，我这样说：“一想到春天，就想到了新的生命，想到了它的无限力量，想到了它在我们心中的欢乐，想到了那激动人心、生机勃勃的老人、孩子、男人和女人;有的散步、放风筝、种菜、插秧苗……多么清新的春天……，学生怎么会不感兴趣吗？

一个好的开端往往可以为一节课打下成功的基础，一节课有一个好的开端，那么这一课就完成了一半。小学生的注意力最容易被其他事情分散，所以小学语文课上，最好一开始就抓住学生的心弦，激发学生听课的热情。熟悉学生的认知结构，帮助教师确定新课程的教学切入点。