任海江 杨魁 杜灿彪

摘  要：长期以来，受以学科为中心的体育课程观的影响和师资教育背景、硬件条件的限制，我国小学体育课程中运动项目的设置单一且偏于传统，不利于学生体育特长的发展和创新品质的形成;此外，按班级授课、按部就班的教学组织形式难以调动学生的学习兴趣及运动需求，对学生在身心发育方面的差异缺少科学的分析与标定。基于此，清华附小逐步探索出“四轮驱动”下的体育自主选修课模式，旨在发展学生体育活动方面的兴趣和特长，促进学生身心素质的全面提高，养成终身自觉锻炼的意识与习惯，并对未来形成长期的正向效应。

关键词：立德树人;四轮驱动;体育自主选修课;校本实践

中图分类号：G623.8     文献标识码：A     文章编号：1005-2410（2021）04-0020-03

清华大学附属小学在优质落实国家课程的过程中，也一直在探索、优化个性的“行走方式”，如果说把体育作为立德树人校本实践的发动机，把“儿童站立运动场正中央”作为方向盘，那么，在一步一步、一次一次组装和改进体育立人的“轮子”中，清华附小建构了“四轮驱动”下的体育自主选修课模式。学校体育的育人目标一定要以促进人的全面和谐发展为出发点和落脚点。从理论和实践层面看，“四轮驱动”下的体育自主选修课模式具有重要的理论价值和现实意义。

一、第一个轮子：体育自主选修课的设置

2011年是清华附小课程改革的起步之年，学校整体建构了体育课程体系并将体育作为学校的核心课程。……