闫萍 陈宏

摘   要：“体教融合”强调树立健康第一的教育理念，旨在推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。而对于青少年的培养离不开优秀的教师，教师在整个教育过程中起到关键作用。“体教融合”理念的推进，引起学者聚焦于体育教师成长的发展研究。诸如是否能够完全达到体育教师准入标准？是否拥有丰富的理论知识和扎实的专业教学技能？教师教育课程的转型升级是否达到未来基础教育机制创新和改革的保障？基于此，本文运用文献资料法、逻辑分析法等主要探讨“体教融合”理念下学校体育教师角色如何转型、职能如何规划、发展路径如何转换的顶层设计，以期为学校体育教师的人才培养提供参考方案，从而加快体育师资队伍建设促进学校体育可持续发展。

关键词：体育教师;体教融合;发展路径;探析

中图分类号：G623.8     文献标识码：A     文章编号：1005-2410（2021）04-0010-03

2020年4月27日，习近平总书记主持召开中央全面深化改革委员会第十三次会议，会议审议通过了《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》。会议指出：深化体教融合促进青少年健康发展，要树立健康第一的教育理念，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，加强学校体育工作，完善青少年体育赛事体系，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[1]。……