欧阳五一

【摘要】初中时期，学生正式开始学习生物这门学科，生物是一门以实验为基础的课程。建立初中生物实验室可以有效地促进学生对生物的学习，同时可以让学生对生物现象有更明确的观察和认识。因此，如何建设初中生物实验室并让教学资源得到有效的运用需要教师进行探讨。本文主要从四个角度出发展开具体的探究。

【关键词】初中生物;生物实验室;教学资源;实验室建设

建设生物实验室需要投入一定的资金和设备。一些学校可能由于这些限制，生物实验室的建设不是很完善，目前对生物实验室的管理、资源的利用也都存在一些问题。但如果在初中生物的学习中，缺少了生物实验这一环，将会导致教学重点的缺失，不利于学生对生物学科知识的学习，也可能会让学生失去学习生物的兴趣。同时，缺少此环节，会让学生只能纯学理论知识而不能动手操作来体会生物学习的实质和内涵，不利于学生认知生物的学习框架。因此，为促进初中生物实验室的建设与完善以及让教学资源得到合理的有效利用，笔者将从四个方面出发进行探讨，分别为建立良好的实验室环境以及管理制度、与其它学科进行联动，实现资源利用最大化、让学生自己动手实验、教师在课前对学生进行培训指导，分组进行活动，避免资源的浪费。

一、建立良好的环境以及管理制度

在目前的教育背景下，学校的建设得到了迅速发展，教育资源也越来越好，但是，很多初中学校的生物实验室的设备与环境都没有达到合格的要求。……