刘安娜

【摘要】运用信息技术优化小学数学教学手段旨在全面提升学科教学质量，符合构建高效课堂的教育要求，无论是对教师来说还是对学生来说，运用信息技术为教学活动带来了积极影响。现代教育理念影响下的小学数学学科教学模式不断获得优化和提升，作为新时期的教学工作者，也要结合新的教学要求给小学生提供全新的教学服务，实现数学教学展示更形象，反馈更便捷，教学更具生活化。

【关键词】信息技术;教学手段;形象;便捷;生活化

数学教育立足学生的数学素养养成目标开展实践教学活动，小学阶段的数学教育活动是激发学生数学意识、培养学生数学学习兴趣的有效方式。因此，小学数学教师在教学方法选择和应用上应该结合小学生的兴趣特点和思维特征，体现课程改革精神，信息技术的飞速发展，正在给课堂教学带来深刻的变化，信息技术与数学教学整合是这个时代背景下数学教育发展的必然趋势。运用信息技术优化小学数学教学手段，激发学生学习的兴趣，使学生乐意投入到学习数学活动中。

一、 运用信息技术，让数学教学展示更形象。

数学学习过程中，有时很难用准确的语言来表述，需要借助直观形象的图示来说明。例如，在教学20以内的加法时，在树上原来有12只小鸟，后来又飞来了3只，一共有多少只小鸟？有了信息技术的支持，学生观察起来更形象，既好理解，又充满童趣。

运用信息技术，实施课前导入可以提升课程导入效率，相对比单一的数学说教来说，这样的导入方式更具针对性和生动性，比较符合小学数学学科教学要求。……