彭小琴

摘要：新课程改革背景下，初中历史课堂教学工作的有效开展，要突出初中生的课堂主体地位，以初中生的学习兴趣为切入点，引导初中生积极、主动地参与到课堂学习及思考当中，强化初中生对历史知识点的理解及掌握，使初中历史课堂教学更加有效。本文结合当前教育信息化发展形势，利用微课推进历史课堂教学工作的有效开展，并注重结合史料，使历史课堂教学更加生动、形象，有效地激发了初中生学习历史知识的兴趣，对初中生历史核心素养进行了更加有效地培养，以期实现初中生全面发展及进步的教学目标。

关键词：史料  初中历史  微课教学

前言

在信息技术快速发展的背景下，信息技术在学科教学中得到了有效地应用，创新了初中历史课堂教学形式，让我们的课堂内容更加充实，学生能够积极参与课堂教学。这有助于激发初中生学习历史知识的兴趣，实现初中生对历史知识点的深入学习的目标。在信息化背景下，初中历史微课教学模式得到了有效地应用，突出了教学的重点和难点，为初中生有效地学习历史知识提供了参考及指引。这有助于提升历史教学质量，进一步培养初中生史料实证能力和历史学科核心素养。

一、以史料为切入点，突出微课教学的针对性

将信息技术与初中历史教学深度融合，要注重把握历史学科的特点，并联系初中生历史学习的特点，突出微课教学的针对性和有效性，吸引初中生的注意力，引导初中生对历史知识展开深入地学习及思考，这样就能有效地促进历史知识内化，使历史课堂教学效率和教学质量达到优化。……