张宏雄

摘  要：在素质教育背景下，小学班主任应该在日常班级管理中合理渗透德育，努力完善班级管理方案。为此，小学班主任要深入学习德育方法，通过科学有效的渗透策略和管理方式，加大德育力度。依托班风建设和班级德育管理，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成积极、健康的思想品质。

关键词：班级管理;德育思想;渗透策略

小学班主任承担着引导学生健康成长的重要任务。作为管理学生、促进学生良好学习与发展的组织者和践行者，班主任要渗透德育思想，并以德育思想为依托，为学生的日常学习、身心成长、综合发展提供切实有效的保障。在新课程背景下，提出了全新的人才培养标准，要求班主任将德育与学校生活相结合，同时在促进学生学习方面、德育管理方面要投入大量的时间和精力。另外，班主任还要利用教学和德育管理，加强对学生身心特征、个体情况的研究和了解;要利用科学的管理方式，将德育渗透到班级管理的方方面面。这样才能通过对学生的德育管理，实现学生的全面成长。

一、在班级管理中渗透德育的意义

1. 德育是推动素质教育的基础力量

在整个教育体系中，小学教育是基础。小学生初次体验校园生活，很难在短时间内适应全新的学习模式，此时学生的思想、行为和心智都是非常不成熟的，更需要班主任展开德育教育，以此来积极塑造学生的道德品质。在此种情况下，班主任要以引导者的角色，遵循“以人为本”的教育理念，宽容、平等对待每名学生。……