程志福

【基金项目】：广东省教育科研“十三五”规划2019年度教育科研一般项目《新高考背景下普通高中生涯教育导师制的实践与探索——以阳江市第三中学为例》（课题批准号2019YQJK389）研究成果

摘要：在当前社会快速发展的背景下，我国教学制度逐渐优化完善，当前在高中历史教学工作中教师也逐渐改变了传统教学形式。历史学科本身就有着广泛性特点，学生在学习时需要突破各种困难，而将历史学科和生涯教育相互融合，将会使学生更加全面地掌握重点知识，学会融会贯通以及落实自身能力的迁移。而教师则应更新教学手段，创新教学内容，积极地拓展生涯教育的有效途径，从而促进教学工作的顺利开展和学生的全面发展。因此，本文将围绕高中历史教学与生涯教育相融合的实践探索为主题来展开分析，通过了解高中历史教学和生涯教育相互融合的价值，再提出促进高中历史教学和生涯教育融合的可行性对策。

关键词：高中历史教学；生涯教育；相融合；实践

中图分类号：G633.51文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）12-0035

一、针对善于深入挖掘教学资源的探究

为了实现高中历史教学工作和生涯教育的融合，教师应深入挖掘教材。历史教材是经过专业人员编制的，包括了关键的学习内容，同时也是提升学生学科核心素养的立足点。本身历史学科和生活就有着密切联系，包括了思想、文化、经济、政治以及科技等。在我国古代历史中有着各具有代表性的历史人物，他们所处的时代不同、行业也不同。……