杨丽

摘要：针对当前品格教育中存在的以知代行、以说代教等现象，我校提出“德育微行动”的模式，以知行统一为目标，以体验教育为原则，使学生在行动中认知德行、陶冶情感、磨炼意志，培养良好的品格行为，促进学生全面发展和健康成长。

关键词：小学  品格教育  德育微行动

2016年9月9日，习近平总书记在考察北京八一学校时指出：“广大教师要做学生锤炼品格的引路人”。2018年5月2日，习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出：“人无德不立，育人的根本在于立德。这是人才培养的辩证法。办学就要尊重这个规律，否则就办不好学。”

为了适应当今的德育大环境，我校提出“德育微行动”的品格教育模式，把说教转变成体验，以“行”为重点，立足从小事做起。“微”即细小而轻微，但一个微笑能让我们感受人生的温暖，一颗微弱的星光能指引我们前进的道路，一件微小的善事能让我们感受道德的力量。“微”是柔弱的，然而无数的“微”聚在一起，便成了强大的的力量。“德育微行动”倡导把每一件小事都做到极致，坚持品格教育是“做”出来的。结合我校“践微行成小德、集小德为大贤”的办学理念，在全校开展以“五小”实践活动培育集贤少年。

一、以“小活动”涵养“大情怀”

时光无法复刻，童年不会重来，每个人的成长之路都是独一无二的。为了记录下每位孩子不断感知、不断感悟、不断积累的成长过程，我校积极开展“学生成长记录袋”展示和评比活动。精美的生活照、自己喜爱的书画作品、自己满意的试卷、各种荣誉证书……都被孩子们装进了自己的“成长记录袋”里，他们还把写给抗疫一线人员的话以及母亲节、父亲节写给父母的话都放了进去。