张晓燕

摘要：新课程改革背景环境下，小学班主任教师在开展班级管理工作时，要注重立足于小学生的身心发展特点及学习特点，对小学生做好科学、有效地引导，以促进小学生更好地学习及发展。本文对小学班主任德育教育方式、方法进行了探讨分析，探讨了激励对策在小学班主任德育教育管理中的应用方法，以提升班级管理的效果及质量。

关键词：小学班主任;德育教育;激励对策

前言：

在开展小学班级管理工作时，联系当前小学教育教学形势的发展特点，教师要注重把握立德树人教育理念，对小学生做好德育教育引导，使小学生能够树立正确的人生观及价值观，为小学生更加全面地发展及进步打下良好基础。本文探讨了小学班主任德育教育激励对策，注重引导小学生有效地参与到德育学习中，培养小学生正确的人生观及价值观，使班级管理工作的效果及质量得到有效地提升。

一、现阶段小学班主任德育教育激励工作存在的问题分析

在小学德育教育中对激励机制的有效运用，能够促进德育教育工作的有效开展，吸引小学生的注意力，使小学生积极、主动地参与到德育知识学习中，对于小学生形成正确的德育观来说，起到了重要促进作用。但在德育教育激励工作开展中，尚存在一定的问题及不足，具体表现在以下几个方面：

首先，激励策略不够完善。在开展小学班级管理过程中，班主任教师对班级负责。……