戚艳

【摘要】这场课堂氛围的高低，关乎学生在课堂中学习质量以及学习成效，在小学语文的课堂中良好的氛围能够更加有感染力，这样在进行课文内容分析中才更有利于学生理解，而且也有利于顺利开展课堂教学，顺利引发出学生的语文学科学习兴趣，有语文学科本身是学生的母语学科，在学习过程中语言的理解方面，实际上仍然存在一定的难度。而且学生的年龄比较小，他們在课堂中需要课堂氛围的引导，这样在学习中才会更快投入其中，那么本篇也将从课堂氛围的构建方面进行策略探讨。

【关键词】小学语文;课堂氛围;情景教学;朗读教学;对话练习

处于五年级的学生，他们已经有了一定的理解基础，但是随着学生的年级增加，他们所要面临的理解难度也会增强教学中教师的教学方式，需要得到不断的变化，结合先进的科学教育理念，在课堂中能够不断渗透，为学生创造一个更好的学习环境，课文内容的分析过程中，不同的课文可以尝试给学生构建不同的场景，让学生在融入其中时自然而然的对课文内容进行理解，从而达到更好的效果。结合当前的课堂教学现状，教师结合课堂中学生的表现情况需要充分调整教学形式。

一、课堂结合情景教学

在学科教学的过程中，结合情景教学的形式可以让学生更快投入，其中五年级的学生在语文课文内容的学习和理解方面，实际上也需要让学生能够真正意识到……