程思颖

【摘要】本文主要分析多媒体信息技术在小学音乐教学中的整合路径，借助信息技术图文并茂的优势，丰富音乐课堂内容，提高音乐教学质量，这要求小学音乐教师能够准确把握多媒体的一些技术的应用技巧，认识到多媒体信息技术引入的价值。

【关键词】小学音乐;多媒体技术;有机整合

随着教育信息化的快速发展，将背景信息技术引入现代教育已经成为一种必然的发展趋势，因此在小学音乐教学中也需要积极思考，如何将多媒体信息技术和音乐课程进行整合。

一、与信息技术整合，调动学生的学习兴趣

兴趣始终是学生自主进行学习的动机所在，因此在进行小学阶段的音乐教学中，如果单方面依靠教师的讲解，显然会导致整个它的枯燥乏味也会影响学生对于音乐学科的学习兴趣，因此教师就需要关注对于学生学习兴趣的调动，从而转变教学方法。为了达到该目标，就需要将多媒体信息技术运用其中，通过多媒体信息技术来丰富课堂呈现形式，从而激发学生的音乐学科学习兴趣。在互联网技术的加持之下，能够实现一个轻松愉快的学习环境的创设。

例如，根据以往的教学经验，可知许多学生并不喜欢模唱，经常出现走神的情况，但是模唱恰恰是提高学生音准水平的有效手段，为了保证小学生更加积极地参与到模唱环节，自然接受音乐的熏陶，感受音乐的魅力，也为了激发学生对于音乐学科的学习兴趣，就可以引入多媒体信息技术辅助进行教学。……