王敏

【摘要】核心素养育人理念提出后，各学科教师在开展教学活动时，不仅要关注到教书这一个教学任务，同时还应当实现育人，对于学生们的综合能力带来有效培养，注重学生们的全面发展与进步。英语教师在开展教学活动的过程之中，就应当以恰当的方式与策略，来实现有效育人，关注学生们综合素质、思想品质等多个方面的培养，确保学生们能够获得更加长远的发展。

【关键词】小学英语;育人方式;教学实践;教学研究

前言

小学阶段是学生的成长与发展的黄金时期，教师们在开展教学活动时，也应当把握这一个关键性阶段，对学生们带来全面化培养。英语教师就应当关注到育人方式的选择，确保所采用的教学方式与策略能够适应小学生们成长与发展的需要，并且能够对学生们带来深远的影响。

一、实现知识教学，丰富文化内涵

在开展教学活动时，小学英语教师可以以知识教学作为基点，带领学生们实现对于英语知识的把握，丰富学生们的文化内涵。在开展知识教学的过程之中，教师再结合学科知识的具体内容，来融合多方面的引导，对学生们进行教学，将能够取得更加显著的育人成果。

例如，小学英语教师在带领学生们学习《We love animals！》这一单元的学科知识时，就可以结合知识来展开讲解，并在教学过程之中融合育人观念，推动学生们的全面发展与进步。比如，在开展实际教学活动时，小学英语教师就可以带领学生们投入到对于英语知识的探究与学习过程之中：“同学们，我们要认识许多小动物，并了解这些小动物的‘英文名字’，大家想不想以独特的方式来称呼它们呢？……