李斯谊

【摘要】美术课程属于一门对学生文学素养和艺术素养进行培养的关键课程，对于教育教学工作的持续发展来说，体现着良好的积极意义，此门课程的教学工作也开始受到越来越多老师和家长的高度注重。所以，在双减政策不断落实的如今，老师更需要将其和教学内容有效的整合起来，以便于更好的对学生进行培养，减少他们的作业负担，增强实际的学习效果。基于此，笔者将结合多年的教学经验，就“双减”背景下小学美术课堂教学创新进行分析，以供大家参考借鉴。

【关键词】“双减”;小学美术;教学创新

在“双减”政策不断推行的今天，怎样寻找到有效的增效减负策略，构建出高效的美术课堂，也随之变成广大教师和教育人员着重思考的关键问题。所以，老师就需要把美术教学和双减政策有效的整合起来，对以往的教学方式进行创新，遵循着以人为本的相关原则，可以增强实际的教学效果又或是教学质量，让学生体会到学习的魅力，慢慢形成较强的操作能力与审美素养，在帮助学生掌握大量知识和绘画技巧的同时，为学生后续阶段的进步和发展铺垫牢固基础。

一、通过信息技术，唤起学生兴趣

在以往的小学美术课堂上，大部分学校都并未给予美术课程更高的注重，这就导致较多的老师仅仅是为了任务而完成一系列工作，不止让课堂内容和课堂氛围非常的沉闷，还打击了学生的积极性和主动性。所以，若是想保障小学美术教育工作更加顺利的实施，就应该借助各种方式和先进技术，唤起学生隐藏的学习热情，对信息技术进行充分的运用，將其和教学内容有效的整合起来，更加完整的呈现给学生进行观看，在增强教学效果的同时，更好的对学生实施培养，让他们的综合能力与审美能力获得提升。

比如，在讲解“无敌孙大圣”这一课内容的时候，老师就能够先借助多媒体设备播放出与之相关的视频，引导学生认真的观看，并在他们看完以后，提出一系列的问题，如学生通过视频的观看，可以发现主人公有着怎样的特点和性格，知道画面中播放的人物是谁吗？你对其有着怎样的了解等等。这些问题对于学生而言，非常的简单和容易，并不需要思考就能够正确的回答，并且积极举手想要表现自己。此时，老师就能够让学生彻底放弃自己的固有思想，尽情发挥自己的想象能力，脱离电视剧和动画片带给自己的影响，创造出自己脑海中联想的“孙大圣”，将其主要特点和性格要素都呈现出来，让自己绘制的作品有着较高的独特性。那么，在此种环节中，老师就可以发现每一名学生都有着自己的想法和观点，不止创作出来的人物形象非常新颖，还体现着较高的审美性，确实在对学生绘画能力进行培养的同时，达成了学习效果的提升，还减少了学生承担的作业压力，有着一举多得的作用。

二、创设生活情境，提高学生能力

在双减背景下，老师需要把生活元素充分融入到小学时期的美术教学环节中，让学生可以感悟到学习的魅力，体会到美术课程的趣味性，营造出良好的艺术气息，让学生能够长时间的受到熏陶，养成一双善于发现美好的眼睛，增强他们的审美情趣和艺术素养。所以，老师在开展教学的时候，应该将生活化教学当做根本，联系学生的性格喜好和学习情况，构建出轻松愉悦的教学环境，引导学生完全沉浸其中，可以发现生活中的美好，并创作出更多美好的事物。

比如，在讲解“漂亮的钟”这一课内容的时候，由于钟表是人类世界不可或缺的重要工具，承担着记录时间、显示时间的重任，无论是工作还是学习，都需要依赖其进行分工与工作。所以，老师就能够创设出良好的生活情境，引导学生积极地加入其中，可以针对自己想象中的钟表，完成设计和制作，让学生对钟表的重要性有着清楚的了解，能够达成数字和时分秒的认知，为后续阶段其他科目的学习铺垫基础。另外，还可以培养学生形成良好的色彩搭配和色彩运用能力，通过日常生活中较为常见的物品，制作成丰富多彩、形色各异的钟表，将其展示给所有学生进行观看，在增强教育效果和教育质量的同时，推动学生获得全方位的发展。

三、开展游戏活动，强化学生参与

在小学时期的美术课程中，游戏活动、绘画创作等等占据着较为主要的地位，对于低年级的学生而言，老师就能够不断探索教材中隐藏的游戏活动，制定出切实可行的教学方案，着重凸显出游戏活动的趣味性和新颖性，引导学生积极的加入其中，在玩耍中学习，在学习中成长。而这不止可以缓解学生承担的巨大压力，还能够增强他们的学习效果，对于教学目标的达成，有着良好的推动作用，需要老师给予更高的关注。

比如，在讲解“漂亮的小风车”这一课内容的时候，老师就可以先借助多媒体课件，播放出各种各样的视频与画面，引导学生认真的观看，能够明确风车制作的主要步骤和运行的原理。接着，就可以将学生合理划分成诸多小组，要求他们加入到风车制作的游戏活动中，先根据自己的想法和审美能力，制作出造型独特、色彩鲜明、运行流畅的风车，再对其进行检查，观察风车是否存在任何的问题和缺陷，若是出现任何的问题，就应该做好有效的处理。最后，组织各个小组完成风车大比拼，邀请他们根据自己制作的风车进行比赛，只有风车运转到最后的小组，才能够获得比赛的胜利。此种游戏活动的实施，不止可以激发学生的学习兴趣，还可以缓解他们承担的作业压力，确实有着一举多得的作用。

结束语：

总而言之，双减政策的正式实施，要求老师转换自己的思想理念，对教学方式进行创新，通过更加有趣新颖的手段，激发学生隐藏的学习兴趣，让他们主动加入到丰富多彩的教训活动中，可以掌握更多的知识和技能，缓解他们承担的巨大压力，达成预期的效果和目标。

参考文献：

[1]史佩兰.“双减”背景下小学美术课堂的多元化教学[J].小学生（中旬刊），2022（05）：94-96.

[2]蒋姗姗.“双减”背景下小学高段美术拓展课教学初探[J].新课程研究，2022（10）：44-46.

[3]阮爱慧.“双减”背景下实施单元化教学策略探讨[J].教学管理与教育研究，2022，7（01）：82-84.