梁志强

【摘要】随着时代的发展，教育部门也提出了新的要求，明确指出在初中阶段的思想品德或者是品德与生活的教材都改名为“道德与法治”，这本教材也出现了很多版本。初中的书本中主要是以理论知识为主，但是在教学中，如果只是一味的讲解理论知识，这样的教学质量就会变低，因此老师要找到新型的教学模式来提升道德与法治的教学质量。

【关键词】生活理论;初中阶段;道德与法治;方法策略

引言：

道德与法治这门课程是初中阶段的必修课，他可以帮助学生建立正确的三观。在日常教学中，有很多的学生对这门学科提不起兴趣，甚至在上这门课程的时候，会都其他学科的书籍，或者是做一些和学习没有关系的事情，这样的状态让老师很着急，为了改变学生的状态，笔者对道德与法治这门学科在教学中存在的问题进行解析，以此来找到合适的教学方式。

一、生活教育理论的背景下，道德与法治的教学内容更加生活化

对于书本材料的设计，老师可以把学生从课堂上的学习顺延到生活中，以此来促进学生的实际能力的提升。日常生活就是这门学科教学的来源，在生活中，有很多的教学素材可以使用，因此，老师在讲学的时候，要关心学生的实际生活，找到学生们感兴趣的或者是熟悉的生活经验激发出来，让学生真正的融入到课堂中，以此来最大程度激发学生的潜能。比如在学习到“法律伴我成长”这一节内容时，老师可以找到生活中一些受到法律保护的事件，让学生清楚自己的肖像权以及隐私员等都是自己的特殊权利，这样一方面让学生吸收了法律知识;另一方面也让学生可以更好的保护自己。……