董丽蓉

【摘要】小学英语作业的优化一直是英语教学中的一个重要课题。小学英语教师应根据学生自身发展规律和实际教学情况，制定英语课后作业，并对其进行科学、合理的安排。为培养学生的自主性、自觉性，使其在未来的发展中充分发挥自己的作用。促进学生的全面发展，成为社会有用的人才，促进社会的发展与进步。本文对双减背景下小学英语作业优化设计进行探究。

【关键词】双减、小学英语、设计

【正文】在小学英语教学中，课后作业是一种训练与运用的过程，它既可以帮助学生巩固和理解知识，又可以培养他们的思维和独立思考的能力。但是因为传统的教学方式是以分数为导向的，所以在布置作业的时候，往往都是以题海战术为主，重复的训练只能让学生形成固定的思维方式，对英语的学习是不利的。随着"双减"的实施，对学生进行素质教育的要求也越来越高，而传统的教学模式的作业设计也会出现较大的问题。

一、分析小学英语作业设计

1.1教师的作业设计水平低

在“双减”的大环境下，教师也在不断地改进自己的作业设计，而且对作业的优化也比较积极，但教师们长久以来都是采用抄本式的作业方式，这使得教师对新的作业方式不够熟悉，难以掌握作業的数量和种类。比如，传统的抄本作业是必要的，但不能占很大比例，有些教师在做作业时会将抄写作业全部省略，使其价值无法充分发挥。另外，有些教师在课堂上过分强调作业的形式，忽略了作业的质量，也没有用作业来帮助学生巩固知识。……