许丹英

【摘要】化学是一门以实验为基础的自然科学，在核心素养视域下，已经无法单纯沿用传统教学模式而开展，传统教学模式的局限性无法更好地展现化学学科特点，也难以让学生的知识储备得以更好地应用。新课标提出，要培养学生五个维度的核心素养，就要将化学知识技能、思想观念、探究与问题解决能力、创新意识及社会责任感等融为一体。因此，探索核心素养下高中化学教学开展的路径，让学生的学习能力和实践能力得以提升，成为化学教学不可忽视的重要内容。

【关键词】核心素养;高中化学;教学实践;研究

引言

化学是以实验为基础的学科，其知识的诞生多源于实验。因此，引导学生自主探究，能够使其体验化学知识的产生过程，不但为知识的内化做好铺垫，而且为思维能力发展营造了良好的环境。在课堂教学开始时，教师可以创设有趣的问题情境，引入学生感兴趣的化学现象，培养学生积极求索的科学态度，为学生思维能力的发展夯实基础。

一、问题的提出

《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标”），是高中化学教学的纲领性文件，“新课标”提出重视开展“素养为本”的教学，即“倡导真实问题情境的创设，开展以化学实验为主的多种探究活动，重视教学内容的结构化设计，激发学生学习化学的兴趣，促进学生学习方式的转变，培养他们的创新精神和实践能力”。普通高中化学教材在2007年编写的基础上进行了修订和完善，并于2019年印刷发行新版教材。……