黎贵兵

【摘要】在小学数学的学习过程中，创造并建设一个有效的情境对学生的学习兴趣以及学习能力会大幅度提高，让学生在情境的学习中收获知识，理解知识，应用知识，灵活的学习对于学生的大脑开发以及动手能力和创造性思维会有明显地帮助。并且对于数学教师的教学能力和教学质量有着明显的提升，让小学数学的课堂成为高质量、高水平、高效率的课堂，让学生更充满自信的学习这门学科。本文就有效情境在小学数学教学中的创设展开论述。

【关键词】小学数学 情景建设 高质量课堂

【正文】在《数学课程标准》中明确指出：数学讲授的过程中要和学生的生活实际紧密联系起来，从学生在生活中获得的经验和已有的常识和知识储备的前提下创设各种各样的情境来帮助学生的理解和应用，激发学生在学习数学时的醇厚兴趣以及学好数学的美好愿望。日前，课程改革正在有条不紊的展开中，新教材的全面实施和变换教师的教学观念、改变课程氛围、转变学生的学习方式已经带来可观的收获。在情景建设中给学生带来新奇、疑问、思考，让学生在深度思考之后解决问题是极具有效果的，不知不觉就会发现学生在自主思考问题解决问题产生了很高的兴趣，这样就会不断地提高课堂效率，让小学课程的学习中发挥最大的作用。

一、遵守教学原则，创设课堂情境

创设课堂情境主要是通过激发学生自身的兴趣，从而学生能够通过已有知识和自主思维来思考、研究问题并深入地解决问题，从新知识的探究、联想、分析能够提高学生自主学习的能力，使得知识学的更牢固，更容易被应用到生活中去。……