杨冬梅

【摘要】预习是小学语文教学的重要组成部分 鼓励学生养成自主预习的良好习惯，可以对他们自身提高语文自主学习的效率，也有效地提高课堂上参与的积极性，在日常学习让学生产生自主预习行为，这对学生的一生发展非常有益。本文主要阐述在小学语文教学中，提升学习自主预习方法，为相关教育工作者提供参考资料，从而提高学生的学习质量。

【关键词】小学;语文;自主预习;教学方式

引言：预习是语文教学中不可缺少的环节，有效的预习不仅可以提高学生在课堂上的学习效率，还可以提高学生的自主预习意识。通过实施有效的预习可以理解和判断小学生具有高度的自主性。因此，对于小学语文教师来说，在组织教学活动时，让学生养成良好的独立预习习惯，保证课堂学习效果。

一、小学语文教学中自主预习的培养价值

首先，培养学生的预习能力，自学能力不仅是教师教学的重要组成部分，也是每个小学生都应具备的能力和素质，通过小学语文的科学教案，教师有意识地、有意识地帮助学生完成预习任务;不仅能调动学生已有的知识和经验，深刻感知新课程的内容，还能促进学生观察、联想、分析、比较等反思素质的发展。意味着学生的预习活动不再局限于机械的文本阅读和浏览，从而大大提高了学生的思维质量。

其次，培养学生自主预习的习惯，有助于提高课堂语文教学的有效性。从本质上讲，预习是为了引导学生在课前完成对课程的新认知，可以节省大量的课堂教学时间。……