党金柱

【摘要】每一名信息技术教师都要进一步深化认识，积极地结合目前信息技术课程教学的基本现状，全面地开展学科融合教学研究与探索，进一步把握初中阶段劳动教育与信息技术学科教学融合的对策与方法，以借助高质量的融合教育来更好地塑造学生优秀的品格，促进每个学生的更好发展与提升。本文将结合笔者的经验积累，就初中信息技术学科与劳动教育相结合的对策与方法进行讨论，希望可以起到抛砖引玉的效果。

【关键词】初中;信息技术;劳动教育;方法探究

劳动教育有利于教学效益的提升。从目前的信息技术课堂教学组织和实施的基本现状来看，课堂教学中还存在不少的突出问题，在很大程度上制约着教学效率和质量的不断跃升，而通过积极地在信息技术课程中推进学科融合教育，可以进一步对这些问题进行有针对性的解决，并积极地探索提升教学效率的有效对策和方法，从而达到1+1>2的效果，自然有助于信息技术课程教学效率和质量的大幅度跃升。此外，有利于每个学生的全面化发展。通过积极地推进学科融合教育开展与实施，可以促使教师教学观念的转变，并积极地在信息技术课堂教学实施中进一步贯彻素质教育理念，有效的培养学生的各项能力和各项素养，同时积极地结合该阶段学生的基本认知特点和基本规律，稳步有序地开展劳动教育实施，自然有利于每个学生的全面化发展和提升。……