蒋光春

【摘要】国家公布“双减”政策之后，小学数学教师要依据“双减”政策更新自己的教学理念，总结出适合学生需要的教育方法和布置的作业形式。新课改背景下教师创新改进教学和作业设计方法，可以有效推动学生的学习积极性。文章分析“双减”政策下创新与优化数学作业的必要性，阐明要根据学生实际需要创新和优化作业形式，提出小学数学教学中各类作业的创新与优化的具体策略。

【关键词】“双减”政策  小学数学作业  创新设计

【正文】为了始终将教书育人的教育理念渗透于教学过程中，把立德树人的根本任务从课内延展到课外，研究和探讨学生学习过程中的发展规律，教师应该就为什么要进行数学作业的创新与优化，以及如何在各类作业中实现创新与优化进行尝试与研究。教师要根据数学学段、学科特点及学生学情，科学设计探究性的作业，努力开发实践性的作业，培养学生的学习能力。

一、分析“双减”政策下小学数学作业现状

通过对现阶段小学数学作业形式的分析，发现目前小学数学作业形式呈现出如下特点。一是，传统作业形式内容单一，由于传统教育观念的影响较大，很多教师在作业设计中过于对学生强调知识内容的学习，忽视了作业模式的创新与学生心理健康方面的能力发展。二是，在作业设计过程中缺乏综合性和联想性，教师过于重视学生的成绩，而忽视了对于学生学习能力的全面培养。……