徐敏怡

【摘要】数学是义务教育中的主要科目，在教学中占据重要地位。小学阶段是学生培养思维能力的关键时期，而数学学习是学生开动脑筋，锻炼思维的主要路径，教师应把握机会，提高教学水平，培养学生数学核心素养，为学生发展奠定良好基础。减负背景下，数学教学有了新的方向和要求，教师将减负增效作为主要研究课题，不断强化教学质量，力求在素质教育理念指导下，促进學生全面发展。本文主要针对小学数学课堂减负提质的策略进行探索，以供参考。

【关键词】减负背景;小学数学课堂;提质策略

前言

数学是小学教学中的重点和难点，教师应紧抓减负这一契机，转变教学思路，优化教学模式，通过激发学生对数学的兴趣，调动学生学习积极性，提高教学效率，完成教学目标[1]。学校是减负的前沿阵地，也是减负政策落实的保证和底线，教师尊重学生意愿和需求，总结教学中遇到的问题，积极扩展教育路径，在降低学习强度的同时引导学生掌握学习方法，实现数学教学减负增效。

一、创新教学方式，营造良好氛围

小学生理解和思维能力处于发育阶段，而数学知识较为抽象且复杂，学生难免对数学存有惧怕和抵触心理，教师应积极创新教学方式，采用多样化、趣味化的教学手段，提高教学质量并为学生营造良好的学习氛围，消除学生负面心理，提高他们对数学的兴趣，在好奇心的驱动下积极探索并掌握知识，加深记忆，强化应用[2]。……