杨权敬

【摘要】文字简洁明快，内容丰富，画面色彩鲜明，这是绘本的特色。当前，在不少学科教学中，绘本已经成为广泛应用的工具，教师借助其特点和优势，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。随着新课改的深入推进，小学英语绘本教学也在不断进行着变革，教师应结合学生的实际状况加以筛选，通过绘本教学创设优良的学习氛围，以此最大限度地增强教学效率。

【关键词】小学英语;绘本教学;融合策略

引言：

随着教育改革的不断推进，针对小学生的英语教学也在不断向更加科学化的方向转变，教师力求最大限度地激发学生的英语学习兴趣。为实现这一教学目标，绘本被广泛应用到小学英语课堂教学[1]。实践发现，教师带领学生通过绘本阅读，学习英语词汇、句型，理解英语文化，不仅给学生带来了全新的英语学习体验，也取得了良好的教学效果，营造出了轻松学英语的良好教学氛围，极大地激发了学生的学习积极性。

一、绘本选用原则

（一）话题吻合度高

PEP教材中收录的插图数量有限，现有教材配套绘本资源数量较少，部分教师选择自主编创、开发绘本资源，但受制于课时数量、教学时长的局限，导致自主开发模式缺乏实用性，相应对于绘本资源的开发提出现实要求。教师在绘本素材选择前应做好教材内容的分析，围绕不同课型、各单元话题进行绘本题材的精细化选择[2]。

（二）内容难度适中

课程标准要求在教学活动内容的选择上“符合学生的认知水平和生活经验”，要求教师在绘本资源开发上注重融合学情分析结果，避免脱离学生词汇基础或认知经验影响到教学实效性。……