徐倩

【摘要】高尔基曾言：“游戏是儿童认识世界的途径。”爱玩是学生的天性，教师开展音乐教学活动时，应遵循学生的本真天性，抓住其“爱玩”的心理特征，灵活开展音乐游戏教学，使课堂教学走向生本与和谐。对于小学音乐教学活动来说，直接进行音乐艺术讲解易导致教学活动枯燥无趣，不仅无法取得预期的教学效果，还易使学生产生心理疲惫。基于此种情况，诸多音乐教师尝试运用游戏教学法，在缓解课堂教学氛围的同时，有效提高课堂活跃性。本文结合小学音乐教学的实际情况，尝试探索游戏教学法在课堂教学活动中的有效应用。

【关键词】小学音乐;深度学习;游戏教学

引言

在当前的教学中，音乐学科教学对学生音乐素质的培养具有十分重要的作用。它可以提高学生对某些客观事物的鉴赏能力，帮助学生培养一定的乐感。随着素质教育的不断推进，人们更加重视小学音乐教学，这也要求教师必须借助科学策略进行音乐教学模式的有效创新。通过合理手段丰富相关教学内容，实现小学音乐教学的革新和创造。

一、游戏教学在小学音乐教学中的应用意义

（一）可以激发学生参与音乐探索的自主性

新时期的小学音乐教改工作强调发挥学生的自主性和主体性，教师必须基于学生的兴趣爱好以及认知发展规律设计开发音乐教学活动，如此才能从源头上确保学生的音乐探究热情被充分点燃。喜爱参与游戏活动是……