万艳

【摘要】在进行语篇知识内容合理化运用的前提下，教师对于学生的英语学习基础，也进行了细致化的考虑，从而进行教学环节的有效开展，在提高学生的语言运用学习能力的时候，也需要从中思考不同的教学理念，在进行教学内容合理化建构的时候，也需要提高学生的学习素质，让学生可以内化英语学科的知识内容，提高学生的语言运用学习能力，调整不同的学习方式，因此，本文就小學英语语篇教学中翻转课堂模式的运用，进行分析，并提出建议。

【关键词】小学英语;翻转课堂;课后综合实践;课堂深入探究;课前布置任务

在合理化的开拓学生的学习范围的时候，教师就需要从中让学生进行学习实践活动的有效的参与，在为学生提供不同类型的学习资源的前提下，在从一些教学问题的提出中，也能够合理的拓展学生的学习思考，在进行教学内容创新讲解的时候，教师就需要从不同的教学角度中，合理的转变学生的学习思维，让学生对于英语知识内容的学习认知，也可以变得更加的全面，通过拓展不同类型的教学资源，学生的学习思维的全面性，就能够在这个教学的过程中，得到一定的发展与提升，在小学英语教学中，教师就可以为学生提供一些学习的方式，在语言类学习科目中，最重要的就是学生的学习动态感受，以及对于知识内容的合理化的运用，学生在从自己的学习内容的分享中，也可以运用英语的方式，进行口语表达与交流，这样学生的学习思考的有效性，才能够得到一定的延伸，提高学生的英语口语表达能力。……