柳文周

【摘要】小学语文承载着汉语言文化的传播以及发展的作用，对学生的终身发展产生了直接的影响。小学语文教师在上课时应尽可能地结合小学生的特点，在课堂教学中设计一些有趣的教学环节，化抽象的知识为具体和生动形象的内容，以提高学生对课堂学习的喜爱度，提高课堂教学效率。

【关键词】小学语文;趣味教学;教学效率

前言：语文知识贯穿于小学生生活的方方面面，语文课是学校教育的重要课程之一，小学生的年龄比较小，具有较强的好奇心，思维特点是具体思维占据主导地位，语文教师在讲课时如果单纯地进行知识的传授，课堂可能会变得乏味无趣，学生则会对语文课不感兴趣，反之，如果教师在语文课堂上增加一些趣味的内容，学生会感到生动有趣，从而自觉主动地融入到课程知识的学习中来。

一、.小学语文趣味教学概述

小学语文趣味教学法是一种不同于传统教学方式的教学方法，指的是在课堂上融入一些趣味的游戏或者创设趣味的教学情境，吸引学生的参与和关注。趣味教学法也可以通过教师的语言或者借助多媒体等方式来实现，增加课堂的趣味性，通过语文课程培养和锻炼学生的情商，使学生通过语文知识学习得到更为全面的发展。

二、趣味教学法在语文教学中存在的问题

在素质教育背景下，教师教育不能只注重升学考试，要在日常课程中多下功夫。尽管如此，受到多种因素的影响，语文教学工作开展还存在一定的问题，主要包括以下几个方面。……