孙朝强

【摘要】虽然数学课程在小学课系中具有很重要的意义，但只是学好数学知识对于小学阶段的小学生而言，却面临着一定问题。小学的数学教师要想更好地引导孩子们掌握数学知识，就必须充分激发他们的数学兴趣。游戏的课堂设计可以使数学教学在课堂上显得更为活泼，也更加有利于他们的学习。

【关键词】小学;游戏课堂;教学策略

一、了解现行小学数学教学的现状，认识开展游戏教学的重要性

数学课程具有长期性与综合性，其实践应用性和操作性特别强，将一些基础数学知识直接体现在学生生活中的“买卖计算”过程中，这就需要教师在课堂中教学，要以学生为教学主体，通过训练其数理创造能力与思维创新能力，从而反映出新时代教学的宗旨。虽然教师在授课方式上已作了很多变化，但其模式仍然无法摆脱传统的教学理念。教师通过复习学生已学的基础知识教学内容—通过介绍最新的课堂知识点—教师通过课堂例题说明—教师阐述新概念、新定理—学生按照例题做课堂练习—教师通过针对学生的成绩做出课堂总结，这样模式使得学生的积极性大大降低。学生通过被动接触新知识，往往达不成在学校的生活情境、学习需要、兴趣爱好等方面，培养学生积极性的效果。现阶段，小学生的头脑灵活、兴趣广泛，部分学生甚至紧跟时尚潮流，所以传统的教学方式已无法适应小学生的生活节奏，必然不能达到预设的教学目标，若是教师依旧采取“口头讲解、半指导、半创新”的教学理念，可能会影响师生和谐关系的构建，不利于以后教学的顺利开展。……