许俏松

【摘要】鞋類公司对具有综合职业素质和专门设计才能的职业类人才持续增加。在中国现代职业教育发展实践中，以专业技能知识为引导的教育教学创新也成为了中职院校教育教学工作发展的主要任务。正基于此，本章重点指出在职业技能引导下中职院校制鞋设计教育教学革新的主要意义，并剖析教育工作的实际发展状况，指出教育革新的具体对策，以促进中职院校制鞋设计专业教育工作发展。

【关键词】职业技能;鞋类设计专业;教学创新

引言：目前，我国仍然有绝大部分的中职学校老师在鞋类设计专业教学过程中照本宣科、填鸭式的教学，这样的教学模式对中职学生的学习没有什么多大的作用。所以中职鞋类设计专业教学模式迫切地需要进行改革，并且要与中职学生的职业能力相结合来进行鞋类设计专业教学，不仅有利于学生鞋类设计专业水平的提高，而且还对学生将来的就业工作有一定的帮助，让学生喜欢上鞋类设计专业，愿意去学鞋类设计专业，更加主动地参与到鞋类设计专业学习中来。

一、构建三位一体教学模式

所谓的三位一体教学模式，就是指“课堂——课后拓展——课外探索”三者紧密联系的教学方式，体现教学活动过程中重心由老师向学生转移，实行以学生“学”为先、老师“教”为辅的教学方式，并注重对学生活动与实际能力的训练，从而引起了中职院校教育教学工作的重视[1]。

例如：为更加健全的制鞋产品设计专业教学方法，在日常教育过程中，老师必须引入先进教学方法，并根据学员的掌握状况，逐步形成三位一体教学模式。……