瞿江愉

【摘要】语文学科是小学阶段的学生所需要学校掌握的重要学科，同时也是小学阶段的学生所需要学习的基础，由于语文学科在教学过程中要求学生具备较高的理解水平，而在小学阶段的教学过程中，也是学生理解能力培养和提升的有效阶段，因此在这一时期的教學过程中需要教师通过课堂教学，提高学生在课堂中的学习成果。学生理解水平的增长可以进一步帮助学生增加对课文内容的学习质量在课堂中能够达到更好的效果，那么教师如何培养学生的理解力，这也是本篇将要进行探讨的问题。

【关键词】小学语文;理解能力;情景教学;朗读教学;对话练习

在教学过程中，由于小学五年级的学生也即将步入初中阶段，在初中阶段的教学过程，中学生会接受更高难度的语文课文，因此在小学阶段的教学过程中，建立在出货努力培养阶段，要求教师将通过调整课堂教学形式，帮助学生在课堂学习过程中，通过自己的努力能够增强自身的理解水平。当然教师在现代化的教学理念的要求下，也将改变传统教学形式带来的影响，在教学形式方面也需要做出适当的调整，不能够只是在课堂中进行基本知识的讲解，也需要充分考虑教学形式的调整。

一、课堂结合情景教学

在学科教学的过程中，结合情景教学的形式可以让学生更快投入，其中五年级的学生在语文课文内容的学习和理解方面，实际上也需要让学……