王玉赞　陈珊珊

【摘要】学生从幼儿园升到小学一年级的过程中，会产生一定的不适感，老师在教学的过程中要引导学生，促进学生可以快速地适应小学的生活。小学是学生重要的转折点，小学生会向往小学生活，进入一年级后，学生就会了解幼儿园更加的自由，但是小学会更加规范化，这样的转变使得部分学生无法适应小学生活。本文就小学一年级对入学活动进行了分析与总结。

【关键词】幼儿园;小学;入学活动

引言：

儿童离开了幼儿园，走入了系统化的小学学习中，需要一定的适应时间。老师在教学的过程中要积极的引导学生，提升儿童的主体地位，让学生可以主动的进行学习与探索，促进学生可以快速的融入到校园中。为了让学生更加快速的学习知识，老师可以让学生以小组的方式探索和学习，拉近学生之间的距离，使得学生可以提升合作的能力，促进学生全面的成长。

一、熟悉校园环境，激发学生的兴趣

兴趣是学生最好的老师，当学生对小学环境和氛围产生兴趣的时候，就会主动的进行探索和学习，从而可以提升学习的质量。新生入学之后，老师不用急于上课，可以带领学生观看校园，像是老师的办公室、卫生间等，让学生可以观看高年级的学生是怎样读书和学习的，这也可以帮助学生缓解压力，降低学生的紧张情绪，让学生可以更好地学习知识。老师可以引导学生热爱自己的学校，了解学习的意义，激发从而激发学生的兴趣，并且在教学中可以举行不同的活动，像是诗歌朗诵会和讲故事比赛等。通过这样的活动提升学生的实践能力，让学生可以感受到集体的美好，使得学生愿意来学校学习，可以快乐地走进课堂学习，从而掌握更多的知识。

二、培养学生的行为习惯

在教学中可以发现，部分学生比较散漫，不愿意听取老师的意见，行为习惯不好，基础差，成绩不理想，经常出现精神溜号的现象，所以，小学一年级的老师可以先培养学生的习惯，抓住习惯养成和夯实基础，从而提升学生的学习质量。首先，在日常的学习中，老师可以要求学生端正坐姿，训练学生的写字姿势，养成良好的学习习惯，在教学前，老师要让学生准备好学习的工具和图书，静候老师的带来。老师可以选取一名学生作为榜样，进行表扬，让学生可以成为学习的楷模，逐渐地规范自己的行为举止，促进学生养成良好的习惯。第二、老师要帮助学生端正自己的思想，让学生了解态度对于发展的重要性，学习状态会直接影响学生的学习效果，老师要重视观察学生的态度。进校的第一天，老师就可以通过班会教育学生，在开学典礼上教育学生，让学生可以努力成为三好学生。第三、老师必要注重培养学生的礼仪，在日常的教学中，教导学生讲文明懂礼貌，在与他人交流的时候，可以使用礼貌用语，在学校见到老师的时候，要说老师好，遇到同学要说你好，在放学后，要与老师说再见。学生之间相互交流、沟通，让学生可以相互关心，学会谦和和宽容，在他人出现问题的时候，要伸出援助之手帮助他。第四、老师要严格地管理学生，老师可以定期组织学生学习行为规范，利用班会学习《小学生守则》和《班风扣分细则》等，不让学生在楼道中跑跳，不带危险的物品进入学校，明确学校的规章制度，让学生可以养成良好的生活习惯，促进学生综合素养的提升。

三、关心爱护，因材施教

由于学生的年龄比较小，正处于活泼好动的阶段，对于这一阶段的学生，老师要如同母亲一般的对待和呵护他们。只有让学生喜欢老师，才会愿意主动的亲近老师，才会主动地学习。老师要友善的对待每一位学生，给学生留下良好的影响，避免出现畏惧的心理。在课堂上要注重教学的方式，激发学生的积极性，根据学生的基础状况，因材施教，促进学生学习效率的提升。当学生出现问题后，可以在课后单独与学生交流，保护学生的自尊心。由于学生的好奇心比较重，所以在课堂上会产生溜号的现象，对此，老师要及时地发现，通过多元化的教学方式吸引学生的注意力，让学生可以改正错误。

四、与家长相互配合

课堂是教学的主要场所，但是如果学生不在家中进行复习和预习，就无法及时地巩固知识，使得学生的学习出现困难。所以在教学的过程中，小学一年级的老师要将教育延伸到家长身上，积极的与家长进行交流，让家长辅助老师教导学生。通过双方的合作，可以有效的做好管理和教导工作，满足学生的学习和生活的需求，促进学生全面的成长。在入学的第一天，老师可以以家长会的方式与家长交流，让家长明确学校的上课和放学的时间，按时的接送学生，保证新生安全。并且，通过有效的交流，可以让学生养成良好的习惯，让学生在学校得到教育后，也可以在家庭中同樣受到教育。小学老师可以充分的运用App与家长交流，做到及时的沟通，通过双方的努力，促进学生可以快速地适应小学教学。

结束语：

综上所述，良好的开头是成功的基础，学生从幼儿园到小学这一阶段会产生不适感，老师和家长要理解学生，并且采用相应的方式促进学生可以融入到小学教学中，满足学生的学习和生活的需求。在教学中，老师可以与家长及时的沟通，通过有效的方式做好启蒙教育工作，使得学生养成良好的习惯，为学生以后的生活奠定良好的基础。

参考文献：

[1] 罗冬梅.一年级新生入学教育初探[J].新课程·小学，2019，（9）：6.

[2] 樊全林.小学新生入学教育探究[J].新课程·上旬，2019，（3）：77.