唐守江

【摘要】在当今社会之后，对于小学阶段各个科目课堂中的教学活动来说，各个科目的任课教师不仅要培养学生基本的学习能力，更需要增加小学生对于不同课程体系的认知范围，让小学生在学习的过程中，可以有效的提升自我学习的意识，发挥学习的主动性和自主性，完成自我意识与动手操作的双重结合，尤其是在小学科学课堂的学习中，教师就更需要注重对于学生动手能力的培养，因此，本文就关于小学科学实验课教学设计优化策略进行分析。

【关键词】小学科学;教学设计;增强课程联动;培养科学品质

对于在小学阶段任教的教学来说，在不同科目的教学课堂中，所开展的教学活动，需要与符合学生的认知范围，并且要与学生的学习经验，以及所积累的知识内容进行有效的重合，这样才可以科学有效的巩固学生对于不同科目知识内容的掌握，并且可以在增强学生对于课程体系的认知之后，让学生对于自己的学习方式进行不断的完善调整，提升学生的学习效率，在确保学习质量的前提下，教师在小学科学教学中，也需要合理的选择实验内容，这样才可以培养学生的基本学习能力，提高小学生的科学素养，也可以让学生在学习的过程中，完成自我意识与实践操作的双重联动，促进小学生的身心全面发展。

一、筛选实验内容

在素质教学的背景下，小学科学的课程体系也受到了非常大的关注，其中，最直……