王华

【摘要】国家推出双减政策，旨在提升教学的质量，减轻学生课外学习的负担。这对于培养小学生健康成长发挥着相当有效且关键的作用。在教学的发展中，为了提升學生的综合素质，提高学生的审美鉴赏能力，对音乐素养的培养是必不可少的。在这样的背景下，如何高效地培养学生的音乐素养，相当考验教师的教学水平。教师需要通过对教学方式展开思考，积极探索出高效提升学生音乐素质的道路。

【关键词】双减政策;小学;音乐教学

引言：

双减政策的出发点，是减轻学生负担，同时避免教师因课外补课而降低教学质量，让教师与学生的注意力更多的集中在课堂，既要减轻学生的负担，又不可降低对教学质量的要求。在小学教学中，学生通常忽视音乐教育的重要性，同时由于个人条件的差异，学生往往出现“开口难”的现象。在这种情况下，教师应充分发挥其引导作用，因材施教，优化教育模式，使小学音乐教育落到实处。

一、提升音乐教学的趣味性

在小学教学中，教师可以充分利用小学生好奇心强，好动与胜负欲强等的天性。通过设置不同的课堂教学方案来提升音乐教学中的趣味性，从而吸引学生进行主动地学习，当学生能感受到音乐学习中的乐趣时，音乐教学的课堂效率也可以得到显著的提升。

例如，在学习人音版三年级下册第六课时的《牧童之歌》时，为了让学生在演唱过程中充分体现歌曲中牧童天真的个性与悠闲的状态，可以不拘泥于音乐学习的局限性，通过与绘画老师的联动，让学生从多方面体验音乐带来的画面感。……