苏冬梅

【摘要】在小学教学学科中，数学是其中最为基础、占比较大的一个重难点;数学教学中应用题教学更是关键点，在考卷中的分数比重也最大。应用题可以促进学生逻辑思维能力和数学综合素养的提高，教师在实际教学中应对教学现状进行全面分析总结，创设生活化教学情境，引导学生形成良好的审题习惯和正确的数学思维能力，学生语言逻辑的提高也会增加对于应用题学习的积极性，从而提高学习效率和教学质量。

【关键词】小学数学;应用题;教学现状;解题策略

前言：在学生的小学学习过程中，数学是所需学习的三大主要学科之一。数学注重对学生思维的拓展，教师在教学中重点讲解基础知识，可以加强学生对知识的掌握程度。在学生对基础知识掌握熟练之后，教师讲解应用题时将教材和实际生活相结合举例，使学生了解应用题在生活中的实用价值，调动学生对数学知识的渴求，提高学习数学的兴趣，从而提高教师在教学过程中的效率和质量。

1 小学数学应用题教学现状分析

1.1 对题目分析讲解不详尽

在小学数学应用题实际教学过程中，教师过于重视应用题中解题步骤和计算技巧的掌握，投入太多精力进行讲解，却忽视了引导学生对题目进行分析审明题意的重要性，学生没有养成良好的审题习惯。小学生年龄低，对题意也是一知半解，在对题意不能充分理解的前提下，更加影响拓展思路，解题方面也是一片混乱，各方面出现失误后也会打击学生学习数学的积极性，降低学生学习效率和教师教学质量。……