莫镇基

【摘要】对于小学生而言，大都具有极强的好奇心理，在逻辑形象思维能力方面偏弱，所以，随意注意在这一阶段常常占据主导。在足球训练过程中，需要结合教师恰到好处的激励和指导，这样才能够使学生更好地认知世界、接触世界。在教学时，教师需要借助一些巧妙的训练方式，以此激活学生的探索兴趣、学习兴趣，使其能够更好地促进身体素质的发展，并且在这一阶段的教育实践中，还需要关注学生的探究能力，可以结合具体多样的教学活动，组织有针对性的训练。

【关键词】小学体育;足球训练;优化

引言

德智体美劳全面发展是我国基础教育中的主要教学思想，在这一背景下，体育教学的重要性愈加突出。而对足球训练的有效策略进行探究，则是为了契合当前教育的基本要求。将体育教学视为重中之重，能够为学生提供良好的训练机会和环境，让学生在训练中增强身体素质及健康水平。

一、小学体育教学中足球训练的现存问题

（一）缺乏训练意识

无论是教师还是学生，对于体育学科尤其是足球项目的重视程度都不足，他们普遍认为足球项目只是缓解学生学习压力的一种方式，所以在体育教学过程中，理论讲解的教学时间挤占了足球训练的时间，这一情况导致学生严重缺乏学习足球技术和锻炼运动能力的时间，不利于学生体育素养的提高。

（二）训练的方法和手段不科学

教师一时之间无法接纳新课改的教育理念，采用传统的训练模式，让学生反复地练习同一个动作，长此以往，学生不仅失去了训练兴趣，体育能力也未能得到明显提升。……